。 2.?輔音發(fā)音規(guī)則 輔音字母組合的發(fā)音： “ch”通常發(fā)/t?/，如cheese。 “sh”通常發(fā)/?/，如ship。 “th”在大多數(shù)情況下分為聲母/θ/和/dh/，如think和this。 “ng”通常發(fā)/?/，如song。 “ph”通常發(fā)/f/，如phone。 輔音字母的特殊發(fā)音： “c”接在“e”、“i”、“y”等字母后通常發(fā)/s/，如cent、city。 “g”接在“e”、“i”、“y”等字母后通常發(fā)/d?/，如gentle、giant。 3.?多音節(jié)單詞的重音規(guī)則 名詞和形容詞的重音通常在第一個(gè)音節(jié)上，動(dòng)詞的重音通常在第二個(gè)音節(jié)上，副詞的重音通常在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上。 例子： Noun

方法，一般詞尾把-ed加。 如果詞尾有個(gè)e，直接加d就可以。 “輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。 “一輔重閉”作尾巴，雙寫(xiě)之后-ed加。 8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法 主語(yǔ)在句首，am, is, are跟在后， 現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。 表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。 一般問(wèn)句，把be提到句前去。 否定句式也簡(jiǎn)單，be后只把not添。 的用法口訣 動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語(yǔ)后。 “三單”主語(yǔ)用has，其他人稱用have。 10.There be句型用法口訣 There be句型有特點(diǎn)，主語(yǔ)放在be后邊。 主語(yǔ)單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語(yǔ)要用are。 變否定，很簡(jiǎn)單，be后要把not添。 變問(wèn)句也不難，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑問(wèn)要用any換。 11.變一般疑問(wèn) 口訣之一 (一)can 、be、do、does在前 (二)第一(人稱)變第二(人稱) (三)末尾用問(wèn)號(hào)，語(yǔ)調(diào)用升調(diào) (四)有some變any 口訣之二 (一) 有can有be，can、be提前 (二) 沒(méi)有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動(dòng)詞還原 (三) 其他人稱do在前 12.變否定句 口訣之一 (一) can、be、do、does后面not添 (二) 有some變any 訣之二 (一)有can有be，can、be后面not添 (二)沒(méi)有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動(dòng)還原 (三) 其他人稱don’t動(dòng)詞前 青少兒英語(yǔ)哪里好?大家心中有答案了嗎?一定要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行選擇。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

書(shū)寫(xiě)名詞復(fù)數(shù)形式的例句，加深對(duì)名詞復(fù)數(shù)規(guī)則的理解和記憶。同時(shí)，也可以通過(guò)語(yǔ)法書(shū)籍和

美味?。。?How stunning she looks in that dress!（她穿著那件連衣裙看起來(lái)多漂亮?。。?3.?“What"或"How” + 句子 除了單獨(dú)使用形容詞或副詞外，"What"或"How"結(jié)構(gòu)還可以跟隨整個(gè)句子，用來(lái)表達(dá)對(duì)某種情況或情感的強(qiáng)烈評(píng)價(jià)或驚訝。 What a disaster that was!（那簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難?。。?How exciting it is to travel to new places!（去新的地方旅行多么令人興奮?。。?4.?感嘆詞+名詞結(jié)構(gòu) 除了以上常見(jiàn)的句式結(jié)構(gòu)外，英語(yǔ)感嘆句還可以使用感嘆詞+名詞的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感、評(píng)價(jià)或驚訝。 Oh, what a beautiful day!（哦，多美的一天?。。?Wow, what an amazing performance!（哇，他的表演多么驚人?。。?5.?感嘆句+陳述句結(jié)構(gòu) 有時(shí)候，感嘆句會(huì)與陳述句結(jié)合使用，通過(guò)句式結(jié)構(gòu)的變化來(lái)增加語(yǔ)言的靈活性和表現(xiàn)力。 What a relief to hear you’re safe!（聽(tīng)到你安全了真是多么令人寬慰?。。?How touching his speech was!（他的演講多么感人?。。?6.?其他變體 除了以上常見(jiàn)的句式結(jié)構(gòu)外，英語(yǔ)感嘆句還存在一些其他變體，可以根據(jù)具體情境和需要進(jìn)行靈活運(yùn)用，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。 通過(guò)理解以上英語(yǔ)感嘆句的句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者可以更好地掌握感嘆句的用法和語(yǔ)氣，從而在英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中更加靈活和自如。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

要是用低沉的嗓音來(lái)說(shuō)的。 2.型：口腔前一部分的嘴唇盡量收攏，要想口腔后一部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒運(yùn)動(dòng)不能太大。 3.氣：語(yǔ)氣要溫柔，注意爆破音，輔音讀音要輕。 4.力：減弱用力過(guò)猛的舌尖強(qiáng)擠壓音，拉長(zhǎng)并飽滿元音的發(fā)音。 5.音：學(xué)會(huì)發(fā)偏低、粘長(zhǎng)、以元音為主的舌根音。 6.節(jié)：即節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的能量。 7.調(diào)：抑揚(yáng)頓挫，輕盈舒適，不拐彎的發(fā)音是不好聽(tīng)的。 三、英語(yǔ)發(fā)音技巧 1.略讀 英文最明顯的語(yǔ)音技巧除了連讀外，就是略讀了。爆破音和爆破音相鄰的話，第一個(gè)爆破音只形成阻礙，卻不發(fā)生爆破，稱為失爆。 爆破音和其他輔音相鄰，該爆破音不完全爆破。英語(yǔ)語(yǔ)音中的失爆和不完全爆破現(xiàn)象，簡(jiǎn)稱為“略讀”。略讀是英語(yǔ)如何拼讀的難點(diǎn)，掌握好略讀并加深練習(xí)，也就掌握了地道英語(yǔ)發(fā)音的制勝法寶。 2.斷句 當(dāng)句子較長(zhǎng)時(shí)，人們一般就會(huì)感覺(jué)很難一口氣把話說(shuō)完，這時(shí)我們可以按語(yǔ)義和語(yǔ)法的關(guān)系把句子分為若干段，每一段就是一個(gè)

每道題目答案的所在位置。答案在文中一般情況都是依次而下順序出現(xiàn)。 理解區(qū)域，排除干擾項(xiàng) 根據(jù)第三步尋找的區(qū)域，進(jìn)行深度的翻譯和理解，比較選項(xiàng)與文章的信息，注意選項(xiàng)的同義改寫(xiě)、主動(dòng)被動(dòng)轉(zhuǎn)換，同時(shí)要當(dāng)心偷換概念、以偏概全等陷阱，依據(jù)選項(xiàng)一般不過(guò)于(如出現(xiàn)never, only, all)等原理，排除干擾項(xiàng)，最終確定答案。 以上就是英語(yǔ)四六級(jí)閱讀技巧的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

，主要是非重讀音節(jié)中的[?]和[?]，如：ord(i)n(a)ry。 2.當(dāng)前一單詞以輔音結(jié)尾，后一單詞以[?]開(kāi)頭時(shí)，[?]常被省略，如：walk (a)way。 3.當(dāng)前一單詞以否定形式-n't結(jié)尾，后一單詞以輔音開(kāi)頭時(shí)，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there. 4.任何一個(gè)輔音，若后面緊跟著[h]，[h]可以不發(fā)音。如：Come (h)ere! 5.[v]若后面緊跟輔音，[v]可以不發(fā)音。如：gi(ve) me 6.將多個(gè)單詞利用連讀爆破等拼和在一起。如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

聽(tīng)懂一切。 3. 要精練真題，并分析總結(jié) 有人推薦通過(guò)看美劇、聽(tīng)英文歌等方式來(lái)提高聽(tīng)力水平。 在時(shí)間和精力有限的情況下，通過(guò)上述方式來(lái)練聽(tīng)力，收效甚微，因?yàn)樗鼈兊尼槍?duì)性不強(qiáng)。如果不針對(duì)考級(jí)，只是用于提高日常英語(yǔ)，可以選擇上述方式。 市面上的四級(jí)聽(tīng)力素材非常之多。使用哪種聽(tīng)力素材最好、最有效呢？ 毋庸置疑，歷年聽(tīng)力考題一定是最好的備考材料！考生一定要精練歷年聽(tīng)力考題，同一篇聽(tīng)力(尤其是近幾次的真題聽(tīng)力)，可以反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)練，直到聽(tīng)懂為止，不要聽(tīng)完一遍就算通過(guò)了，而不管是否真的聽(tīng)懂聽(tīng)透了。除了聽(tīng)錄音答題，還可以跟著讀、說(shuō)，甚至背出來(lái)。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 考生一定要對(duì)自己做過(guò)的錯(cuò)題進(jìn)行分析、總結(jié)，找出自己丟分的原因是什么，并有針對(duì)性地去改進(jìn)。如果不分析總結(jié)，那就很有可能在做了大量的聽(tīng)力訓(xùn)練之后還會(huì)因?yàn)橥瑯拥脑蚨磸?fù)丟分。 六、要掌握考綱詞匯 詞匯不過(guò)關(guān)的同學(xué)，一定要抓緊時(shí)間把詞匯的缺口給補(bǔ)上。四級(jí)大綱詞匯，必須掌握。聽(tīng)到的單詞(尤其是重要的單詞)都認(rèn)識(shí)，這樣才有聽(tīng)懂錄音的可能，才有準(zhǔn)確答題的可能。

后用自己粉絲多流量大的賬號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，名義上是“求證真假”，實(shí)際上是謠言傳播的“催化劑”，在所謂的“求證”中傳播謠言。 五、斷章取義 從正規(guī)渠道信息中拿出小段進(jìn)行傳播，并不加以解釋或另加解釋，得到完全不同甚至相反的理解。隨著視頻編輯的普及，視頻剪切拼湊也成了造謠的方式，甚至還有專業(yè)人員為視頻配音旁白。 六、拼湊剪接 這種謠言的基本素材是真的，但有其特定背景、地域、條件和處理結(jié)果，脫離了具體的背景和場(chǎng)景被使用，成為了謠言。 七、假戲真拍 部分“網(wǎng)紅”或主播為了博眼球、吸引流量，假借社會(huì)熱點(diǎn)事件編造虛假內(nèi)容傳播網(wǎng)絡(luò)謠言，甚至寫(xiě)劇本自導(dǎo)自演包裝成真實(shí)事件，誤導(dǎo)大批網(wǎng)友圍觀。 網(wǎng)絡(luò)不是“法外之地” 任何人發(fā)布信息言論 都應(yīng)遵守法律規(guī)定 對(duì)于編造、傳播、散布謠言 擾亂社會(huì)秩序的違法行為 可能會(huì)受到相應(yīng)行政、刑事處罰 上海警方公布打擊整治 網(wǎng)絡(luò)謠言典型案例 ? ? 根據(jù)公安部打擊整治網(wǎng)絡(luò)謠言專項(xiàng)行動(dòng)相關(guān)部署要求，上海市公安局針對(duì)網(wǎng)上惡意炒作、造謠生事等網(wǎng)絡(luò)違法亂象開(kāi)展集中打擊整治，堅(jiān)決維護(hù)清朗有序網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。自2023年12月專項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，公安機(jī)關(guān)已依法查處造謠傳謠人員378人，清理網(wǎng)絡(luò)有害信息30000余條，依法關(guān)停違法賬號(hào)3000余個(gè)。 造謠一張嘴，辟謠跑斷腿 謠言的傳播速度快、范圍廣 一旦相信并傳播，后果不堪設(shè)想 因此，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言的重要性不言而喻 識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言 ? 會(huì)看標(biāo)題 很多謠言看標(biāo)題就覺(jué)得是假的。通常使用聳人聽(tīng)聞、表述夸張的標(biāo)題和內(nèi)容，如果你看到“不看后悔”“出大事了”“被刪之前趕

作和口語(yǔ)這四部分組成的，每一個(gè)項(xiàng)目都不能偏科。如果你在哪一方面特別差，就要對(duì)癥下藥，著重的去準(zhǔn)備這一方面。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有了很大的提升，再也不必為考試不合格而擔(dān)心了。 雅思考試基礎(chǔ)不好也可以拿高分： 聽(tīng) 力： (1)聽(tīng)寫(xiě)。這里我所說(shuō)的聽(tīng)寫(xiě)并不是只別人所說(shuō)的聽(tīng)抄，我指的是聽(tīng)寫(xiě)單詞。王陸807聽(tīng)力詞匯，是一本很好的書(shū)，我聽(tīng)了10遍在考前的時(shí)候，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候要注意：1.單詞的拼寫(xiě)，我當(dāng)時(shí)是聽(tīng)完一個(gè)單元就對(duì)照拼寫(xiě)，拼寫(xiě)不對(duì)的單詞，我就抄下來(lái)，努力記住。2.單詞的讀音：我如果要是聽(tīng)不出讀音，我就立刻翻看書(shū)，查出是哪一個(gè)單詞，然后跟讀。但是我要說(shuō)的是，這本書(shū)只聽(tīng)一遍兩遍是沒(méi)什么效果的，因?yàn)樵谀愕拇竽X里面根本就沒(méi)留下什么記憶，所以考試的時(shí)候你還是沒(méi)法再1秒鐘就反應(yīng)出來(lái)。所以，至少要3遍以上。 (2)note-taking：找一遍3分鐘左右的lecture，第一遍先聽(tīng)，然后邊聽(tīng)邊做筆記，當(dāng)然在沒(méi)有訓(xùn)練的情況下，做筆記很難，做筆記的時(shí)候著重要記名詞，然后可以用中文標(biāo)志，不是要一個(gè)詞不漏的寫(xiě)出來(lái)，只要記大意就可以了。記的時(shí)候還可以適當(dāng)使用速記符號(hào)。但是，只聽(tīng)一遍估計(jì)很多人都聽(tīng)不出來(lái)，這就需要聽(tīng)第二遍甚至聽(tīng)第三遍，直到可以根據(jù)自己的筆記，復(fù)述出70%的內(nèi)容。(綠色